Entrevista al Profesor Orlando Pineda, Asociación de Educadores Carlos Fonseca Amador,
con l@s Periodistas Alberto Mora y Arlen Hernández
Revista En Vivo, Canal 4
20 de Marzo del 2025
Periodista Alberto Mora
Nos complace darle la bienvenida al Profesor Orlando Pineda, de la Asociación de Educadores Carlos Fonseca Amador, gracias por estar con nosotros, Profesor. Al principio hacía referencia de su persona y su trayectoria como Educador y Militante del Frente; no basta, yo estoy claro que no bastan, esas pequeñas palabras no bastan para todo lo que usted representa y ha hecho.
Pero siempre surgen algunas cosas nuevas que quizás algunos muchachos no conocen. Hablaba con Arlen que usted ha sostenido Encuentros con la UNAN, mañana en la Casimiro Sotelo; está la Caminata el Domingo, organizada por la Juventud, que ayer se hablaba de eso.
Pero hay aspectos que son buenos mencionarlos para la Historia, Profesor, porque a pesar que se había logrado ese avance en términos de la reducción del Analfabetismo en Nicaragua, con la Gran Cruzada Nacional de Alfabetización, que ya estamos cercanos a la víspera, el 45 Aniversario el Domingo, después hubo un retroceso; y usted decía, un retroceso con violencia.
Recuerdo que en el Gobierno de Doña Violeta, uno de los más virulentos, las acciones las representó el Ministerio de Educación. Usted hablaba, y hablábamos de la desaparición del Museo de la Alfabetización. Le daba resquemor al tipo no sé qué le daba, un tipo repugnable de mente, un hombre repugnable que no merece ni mención de su nombre.
Después quemó la Cartilla que decía Carlos Fonseca, recuerdo que con eso se empezaba, pero no solamente quemó la Cartilla; recuerdo que había empresas editoras de Libros que eran IMELSA, la Editorial Nueva Nicaragua, donde se editaban de libros de los Clásicos. Había de Materialismo Histórico, Materialismo Dialécticos, libros importantes que no le gustaban al tipo; entonces agarró esos libros, y los que no pudo salvar el Frente, los quemó, hizo una hoguera.
Quedaba donde está ahora la Rotonda del Cristo, por allí quedaba, allí hizo una gran hoguera el tipo, como en el tiempo hitleriano, que los nazis mandaban a quemar libros de diferentes actores Esa fue una barbaridad que no hay que olvidarla. Bienvenido, Profesor.
Palabras del Profesor Orlando Pineda
Bueno, para nosotros como Brigadistas de muchos años, es una gran familiaridad estar en el Canal 4, que es un Canal que en los años 90, en todos esos años durísimos estuvo transmitiendo todo lo que hacíamos también; sin estar en el Gobierno.
Porque, a decir verdad, fue muy importante haber nacido para contrarrestar toda la embestida de los Gobiernos que nunca hicieron nada por la Alfabetización. Sin embargo, nosotros, sin estar en el Gobierno pudimos poder lograr Declarar Territorios Libres de Analfabetismo, tales como Nandasmo, Niquinohomo, Palacagüina.
A vos a te consta, Arlen, que con el Comandante Daniel al frente iban más de 250 camionetas y buses a Palacagüina, para Declarar Palacagüina Territorio Libre de Analfabetismo en el año 2004, cerquita ya a las Elecciones.
Todos los pobladores, campesinos de Matagalpa en Palacagüina, los de Estelí en Palacagüina, Nueva Segovia, igual; no se podía desfilar en la calle, y desfilamos con el Comandante hacia el Acto desde aquí, y eso fue muy impresionante. Cosas como esas, fuimos declarando Territorios Libres, sin dinero.
Lo contradictorio es, que si el Gobierno de Doña Violeta, del Doctor Alemán, del Ingeniero Bolaños, con dinero, y nunca declararon un Municipio Libre de Analfabetismo. Eso está clarito que no tenían Voluntad Política de enseñarle a leer al pueblo.
Los Gobiernos pro imperialistas y capitalistas nunca tienen interés de enseñarle a leer al Pueblo, pero yo tenía algo interesante aquí, que antes de continuar tenemos que mirar esto. Hombre, te traje, a los 58 Héroes y Mártires que murieron en la Cruzada Nacional de Alfabetización, eso es bueno tenerlo, porque a veces decimos tenemos 58, pero ese es un número estadístico.
Periodista Alberto Mora.
Y lo encabeza Georgino Andrade, un Internacionalista.
Palabras del Profesor Orlando Pineda
Por otro lado, aquí está cómo murieron; es decir, 9 Brigadistas asesinados por el enemigo somocista; 19 Brigadistas ahogados, etc., etc. Cómo murieron todos para hacer la suma de los 58 que murieron.
Pero esto es lo más doloroso, entiendo que por un descuido perdimos muchachos ahogados, lo entiendo, ¿no? O por un caballo, porque no sabían montar, lo entiendo. Pero no entiendo nunca, cómo por estar alfabetizando a un Pueblo, por enseñarle a leer a un Pueblo a que pueda ver el futuro, que pueda a través de la Alfabetización lograr producir rubros económicos que le dé pingo y ganancias a las familias.
Pero, asesinarlos por eso, ¿qué pecado hay en alfabetizar? Entonces, aquí están 9 muchachos y muchachas que murieron atrozmente asesinados. Martha Lorena Vargas no solo murió asesinada sino también violada. Aquí te traje esto, porque es necesario que ustedes en el Canal 4 lo tengan.
Periodista Alberto Mora
Voy a agregar algo, hay Compañeras que no están aquí porque sobrevivieron, pero que también fueron violadas, y sobrevivieron, y fueron abusadas por esa misma gente, por esos mismos criminales que ya acechaban al Pueblo de Nicaragua.
Palabras del Profesor Orlando Pineda
Ustedes hablaban hace ratito, de los 45 años, y hay que hacer un Honor a la “Brigada Roja y Negra”; porque, Arlen y Alberto, mucho hablamos del Domingo 23 para adelante fue que nos fuimos, que llenamos aquella Plaza, y cuando el Comandante Tomás estaba haciendo el juramento, muchos estábamos llorando de emoción: ¡Sí Prometemos!, con aquel vozarrón, y nosotros con el Puño en Alto, y las mamás allí.
Muchos hablamos de esa partida que fue muy sentimental, hacia dónde voy; vos mismos pensaste cuando eras jovencito, ¿hacia dónde voy, iré a aguantar esa caminata, y esa mochila pesará mucho, y dónde voy a dormir, y podré, y si me ahogo, ¿verdad? Todas esas cosas, y las lágrimas en las mejillas...
Yo le decía a un Compañero muy jovencito, Wilber, que me estaba entrevistando, yo le decía, con todas esas lágrimas de las mamás, los papás y los Brigadistas, que se derramaron en la Plaza, el Lago hubiera subido unos 3 metros más por tantas lágrimas, pero de emoción; no me entristece que me voy a ir, sino de emoción.
Pero claro, Alberto y creo que vos lo sabés, ya había 30 muchachos en Wiwilí, en El Cuá y en Bocay; a eso se le llamó la “Brigada Roja y Negra”, que fue para preparada a partir del 5 de Enero en el Estadio viejo.
Se prepararon 200 muchach@s, pero de esos solo se escogieron 30; esos tenían que irse antes, esos salieron en Febrero. O sea, que ellos tuvieron más que nosotros, Febrero, Marzo en adelante. Estos muchachos tenían que estar allá para ver cómo era el comportamiento de los Brigadistas ahí, para estudiar todavía los casos.
Aparte de que había 62 Compañeros y Compañeras de la ATC, UNAG, de los Mercados, Campesinos, Jóvenes, Profesores, Ingenieros, concentrados en Granada desde el 5 de Enero para preparar toditas las condiciones, del Manual, toda la documentación que se tenía que revisar y todos los pormenores.
Esta “Brigada Roja y Negra” que estaba allá en la montaña, tenía que informar semanalmente cómo iba, para que a la hora de llegar los Brigadistas no existiera un solo problema. De esos muchachos he podido contactar a 7, aquí te los dejo, que mi tarea sigue, lograr que hasta el 23 de Agosto tener a los 30, pero de seguro no van a estar los 30, por edad, por lo que sea, o porque murieron, pero vamos a tratar la mayor parte de los 30. Aquí te dejo algunos, ya.
Periodista Arlen Hernández
Profesor cómo fue ese Encuentro entre esos jóvenes Brigadistas llenos de mucha ilusión, con esa convicción de llevar la claridad del saber, la luz del saber, con las Familias en Zonas Rurales. ¿Cómo fue ese Encuentro?
Palabras del Profesor Orlando Pineda
Arlen, a eso se le llama haber juntado la montaña con la ciudad, eso tiene su nombre, eso nunca había ocurrido; hay campesinos que no conocían Managua, hay campesinos que no conocían la Cabecera Departamental, matagalpinos de Río Blanco adentro que no conocían Matagalpa, menos entonces conocer Managua.
Y un managua Brigadista de 13, 14 años ir allá, juntarse allí; cómo son las costumbres, yo campesino, yo María, ¿cómo será Arlen? Entonces ese Encuentro... y la muchacha de la ciudad mirando a aquella mujer humilde con aquella ropita desteñida, y aquella casucha, aquel rancho de palma. Esa pregunta me gusta.
Ese Encuentro fue... Creo que hay que escribirlo, creo; pero claro, tienen que escribirlo los Brigadistas, porque realmente no te puedo decir mucho de eso, porque mi trabajo no era ese. Mi trabajo era estar en Nueva Guinea, Muelle de los Bueyes y El Rama, estar con 7,525 muchachos, de todas las edades. Es un sueño eso, ¡increíble!
Entonces, ese Encuentro entre la mujer campesina y la muchacha de la ciudad, ese Encuentro entre Juan, Pedro, John, Sebastián, con Ismael.
Ismael con uñita fina, mano fina con aquella mano callosa, me imagino que cuando se dieron la mano ese muchacho se asustó con aquella mano callosa por sostener ese machete desde las 4 de la mañana hasta las 6 de la tarde, de recibir ese Sol inclemente en la espalda ya morada, de ese hombre que es el capaz de poder traernos, el Protagonista de traernos el arroz, los frijoles, el maíz, la tortilla.
La Cruzada Nacional fue, es en nuestra Historia, sigue siendo el Alma del Frente Sandinista, es un cambio total y un amor entre el muchacho Brigadista y el Campesino. Fue el momento de la Dignidad, porque el joven estaba acostumbrado a levantarse a la hora que quería.
Allá en la montaña, ustedes saben, no se levanta a la hora que quiere, te está esperando la tierra, te esperando el cerdo para darle de comer, te esperando la gallina para darle el maíz, te está esperando la chapia, te está esperando el machete para hacer uso de él.
Entonces, el amanecer de la montaña son las 4 de la mañana; un muchacho que estaba acostumbrado a levantarse a la 10 de la mañana o a las 11, si vos querés, al llegar allí y mirar que Sebastián se levantó a las 4 de la mañana y afiló su machete. El primer día seguro se quedó calladito, el siguiente también, pero al tercer día, se dijo en su corazón, en su mente, o en su conciencia: No hombre, yo no puedo seguir siendo así.
En la tarde le dice, ¿Sebastián, me podría usted enseñar a afilar el machete? ¿Por qué?, le dice aquel. Porque quiero acompañarlo a la socola, quiero acompañarlo a la finca, ayudarle. Y aquel hombre de carácter serio, pero un hombre con un corazón lindo, le dijo, le voy a enseñar. Imaginate al Brigadista.
Aquel hombre le enseñó toda la sabiduría de la Dignidad, toda la sabiduría del Amor, toda la sabiduría de hablar con las plantas, de hablar con los ríos, de hablar con la Naturaleza, de hablar con los animales, de la caricia del campesino con el perro. Y el muchacho aprendió tantas cosas de ese hombre.
Y a las muchachas también les pasó lo mismo, se levantaron a agarrar la escoba, no la escoba de ahora, la escoba de monte. Y qué te cuento, Alberto, si vos lo pasaste también, mejor contalo vos.
Periodista Alberto Mora
A propósito, una cosa, había territorios más difíciles que otros, todos eran alejados, pero la zona de usted, que lo menciona, Nueva Guinea, El Rama eran zonas bastante difíciles. ¿Y allí cuál fue la experiencia, Profesor? Allí llueve mucho, allí los lodazales, y no tenía el desarrollo que tiene ahora. Entonces, ¿qué decían los chavalos?, Profesor, ayúdeme.
Palabras del Profesor Orlando Pineda
Era durísimo, solo imagínate, Alberto, solo cruzar el Río Mico, el solo cruzar el Río Mico en esos botecitos, y había que hacerlo porque había que cruzar de un lado a otro. La montaña no me estaba esperando, las Comunidades y el amor de los Campesinos entero estaban esperando a los Brigadistas.
Porque la propaganda que se hizo fue lindísima, muy exacta. Una propaganda casa a casa, por la radio, por la televisión que en aquel tiempo...
Periodista Alberto Mora
Sí, claro, a mí me tocó una parte de la Alfabetización andar con una cámara y todo.
Palabras del Profesor Orlando Pineda
Y aquellos cajones, no era fácil la cosa.
Periodista Alberto Mora
Claro, claro, Profesor mire, y ya estaba el Himno que era hermosísimo, y allí está todavía ahora. ¡Puño en Alto, Libro Abierto! Es impresionante todo lo que conlleva esto, y el apoyo, y sobre todo lo que representó, porque hablamos bien de la Cruzada, pero todo lo que significó esto, Movilización de vehículos para el traslado de la Logística.
Palabras del Profesor Orlando Pineda
Esa Organización es una maravilla, en corto tiempo.
Periodista Alberto Mora
En corto tiempo y sin experiencia, recién el Triunfo.
Palabras del Profesor Orlando Pineda
Adónde íbamos a aprender, ¿te acordás? ¿Qué maestros nos iban a enseñar sobre cómo sale la Cruzada?
Periodista Arlen Hernández
Todo en caliente.
Palabras del Profesor Orlando Pineda
Todo, todo, con solo con dos córdobas que había dejado Somoza. Fue impresionante, cómo la Dirección nacional logra esa gran hazaña en Organización, ponele, o en movilización. Cómo logra convencer.
Ese número es discutible, cómo logra convencer a 115,000 jóvenes, pero con ganas de ir. Imaginate que muchachitos de 13 años tuvimos que aceptarlos, porque se negaron a quedarse, y decían que tenían que ir, tenían que ir, le guste a quien le guste vamos, y se montaban en los carros y se fueron.
Y algunos, cuando mirábamos, y este muchachito... Aquí vengo yo, y bien serio, aquí vengo yo. Y claro, otros así más grandes. Alberto, ¿cuántos años tenías vos en ese tiempo?
Periodista Alberto Mora
Yo tenía 15.
Palabras del Profesor Orlando Pineda
¡15! Ideay, comparado 2 años más 2, más 2. No habla la verdad, usted tiene miedo que saque la cuenta, porque es fácil, 45 más más... ¡Qué alegre!
Periodista Alberto Mora
Es la verdad, veámoslo con alegría. ¿Después usted se interesa por Río San Juan?
Palabras del Profesor Orlando Pineda
Claro, es que después de la Gran Cruzada Nacional, y cuando la UNESCO nos declara la movilización y participación más grande del siglo; y por otro lado la euforia que tenían los jóvenes. Acordate que la Cruzada sienta las bases para disminuir la Pobreza.
Pero, se sientan las bases, pero hay que continuar lo que habíamos hecho. Derribar un 64% de Analfabetismo al 12.9%, los grandes Pedagogos en Europa, podían decir, ¡uuuyyy, qué es esto!, pero fue verdad. Y está constatado porque aquí vinieron 50 Brigadistas de España, vinieron canadienses, vinieron de Francia; los pueblos nos ayudaron muchísimo. Pero derribar eso fue una gran proeza.
Pero claro, la Dirección nacional no se queda así, la idea era continuar, y nace el Viceministerio para lograr una de las cosas, muy interesante, lograr que todos los alfabetizados pasaran al Primer Nivel, Segundo Nivel, y se hicieran Bachilleres y llegaran a su Carrera, que hay ahora Abogados y lo que vos querrás, que ustedes hablaban hace poquito de eso.
Pero también había que derribar el 12.9% que nos quedaba; nuestro interés era lograr bajarlo a menos del 5%, que es cuando la UNESCO declara estadísticamente un Territorio Libre de Analfabetismo, con menos del 5%.
Ese era el esfuerzo de la Dirección Nacional, ese era el esfuerzo del Frente, pero un esfuerzo también de nosotros, y entonces, logra enviar a las distintas Regiones buenos Cuadros. En todo ese caso, entendiendo que Río San Juan, el Caribe Norte y Sur es un territorio de Trópico Húmedo, que es allí un tesoro en cuanto a producción se refiere.
La Dirección Nacional se da cuenta que ese territorio es el que nos puede ayudar en un futuro a derribar la pobreza, a través de rubros económicos, que puedan lograrse allí hasta 2 o 3 siembras que es lo que sucede, es lo que estamos haciendo ahorita.
Ahorita en el Caribe Sur en la parte de Santa Elisa, Titicanú, todos Territorios Indígenas, producían 500 libras de queso que llegaban a comprarlos los managuas del Mercado Israel Lewites, 500 libras de queso. Pero hoy, a través del núcleo educativo, de todo lo que estamos enseñando a producir con las Universidades, y con la Universidad de la montaña están vendiendo 10,000 libras de queso semanales, a 50 pesos la libra.
Sacá la cuenta, cómo estamos directamente disminuyendo la Pobreza en esa zona a través de la Alfabetización, a través de la Educación. Esos son los resultados de la Gran Cruzada Nacional de Alfabetización, eso es lo que esperaba la Dirección Nacional.
Por eso es empiezan a abrirse las Normales, y de 1 o 2 Normales que tenía Somoza, ahora vamos tener 17 y 18, y la Carrera de Ciencias de la Educación se abren las puertas, la UNAN-Managua y la UNAN-León, y florecen también las Universidades.
Todo empieza ahí, es lógico que en muchas Regiones pudimos disminuir el Analfabetismo, en otras no pudimos. ¿Por qué? Por la guerra, era difícil poder avanzar en Educación y defendernos de la guerra. No obstante, Río San Juan a través de las grandes dificultades de guerra, pero logramos tener una Brigada “Benicio Herrera Jerez”, que se une con el Ejército, se une con la Policía, se une con el Pueblo, se une con las Cooperativas, se une con la UNAG y la ATC, y las ganas del campesino de progresar, logramos que ese 96% de Analfabetismo que tenía Río San Juan, lo bajamos al 3.77%, que es cuando regresa la UNESCO a Nicaragua.
El Gobierno de Nicaragua le pide a UNESCO en 1987 que venga a mir esa experiencia, y la UNESCO se interna en Río San Juan con 100 Compañeros del Ejército, y nos dicen, bueno, ¿adónde es que vamos a investigar? Entonces nosotros les dijimos, en Río San Juan, aquí está el Mapa, ustedes deciden dónde investigar.
Porque si nosotros les decíamos ¡aquí!, iban a decir que los estamos... entonces, no. Aquí está el Mapa, y ellos dicen, aquí y aquí. Primero se pusieron de acuerdo, lógico, y dicen aquí, aquí y aquí, y hacen la investigación en 4 días, ellos mismos, a Río San Juan. Alberto, Primer Departamento de América, Libre de Analfabetismo.
Esa es nuestra Nicaragua, esa es nuestra Revolución, ese es nuestro Frente, esos son nuestros jóvenes que en condiciones difíciles como en Río San Juan. Ahora es lindo ir a San Carlos, ahora es lindo todo, pero en ese tiempo para ir de Managua para allá tenían dos problemas, dos días por trocha-carretera, más las emboscadas de la Contrarrevolución; entonces, no era fácil.
Estos 45 años parecen bonitos, y hemos estado alegres nuestros corazones contándolo, pero cuánto ha costado, cuántas dificultades ha costado. No ha sido fácil lograr una Nicaragua como la que tenemos ahora.
Pero eso tiene que ver también con la Voluntad Política del Comandante Daniel y Rosario, que tienen interés de que esto florezca en cuanto a Educación, y nos encanta recordar los 45 años de la Cruzada, porque eso nos sigue manteniendo con ánimo, y marchando siempre firme a favor de ir hacia adelante, hacia esa luz que nos ha enseñado el Comandante Carlos Fonseca, cuando nos da la orden: Hay que enseñarles a leer.
Eso es importantísimo, porque el Comandante Carlos y el General Sandino sabían perfectamente, que solamente a través de la Alfabetización, a través de la Educación, podemos sacar a nuestro País de la Pobreza.
Periodista Alberto Mora
Estamos claros, Profesor.
Periodista Arlen Hernández
Profesor, usted como Educador Popular, qué representa también para esta tarea educativa de muchos años del Frente Sandinista, y que a 45 años de la Gran Cruzada Nacional de Alfabetización, tengamos la Estrategia Nacional “Bendiciones y Victorias” de Educación, que integra el Frente; Ejes que tienen que ver con la Identidad, con una serie de elementos que refuerzan la Identidad del ser nicaragüense, pero también para desarrollarnos como persona, y que en la Constitución se establezca la gratuidad, la calidad educativa en el País.
Palabras del Profesor Orlando Pineda
Es que tenemos que mirar el avance en la Educación, pero a través de una Estrategia, una Estrategia que venimos labrando desde la Cruzada Nacional, y que hoy le estamos mirando sus frutos.
Hoy, nosotros podemos hablar de que, si miramos desde un avión a Nicaragua, miramos todas nuestras montañas teñidas de lindas Escuelas, de lindos Maestros. Ya hay Multigrados, Preescolares, Centros de Salud; y eso no se ha hecho así a lo loco, se ha hecho a través de una Estrategia.
Porque usted bien sabe, que las Revoluciones se pesan por dos postes grandísimos: la Salud y la Educación, y nuestro Gobierno ese es su propósito, consolidar la Educación para poder lograr, en corto tiempo, disminuir la Pobreza en nuestro País.
Que todos tengamos 3 tiempos de comida, que todos tengamos una camisa bonita, que todos tengamos alegría, que todos tengamos Felicidad, que todos tengamos Paz, y eso solo se puede hacer a través de la Paz y a través de una Estrategia Educativa.
Donde estemos todos juntos, donde estemos riéndonos de lo que estamos haciendo, gozando de lo que estamos haciendo, siendo felices de lo que hacemos.
Porque, cuántos países quisieran hacer lo que nosotros hacemos, pero claro, si no tienen la Voluntad Política de sus gobernantes tendrán en la oscuridad a sus pueblos.
Sin embargo, nosotros no pasamos por la pena de ser uno de los causantes de los mil millones de iletrados que hay en el Mundo. Nicaragua no, Nicaragua va progresando a través de los niveles educativos, a través de la Alfabetización.
No nos hemos detenido de alfabetizar en estos 45 años, ni nos vamos a detener, porque la Alfabetización no es que ya pasó, la Cruzada no es que ya pasó. ¡No!
Tenemos que tener cuidado con la gente que no sabe leer, enseñarle a leer. Estar atento a eso, a estar viendo en los Barrios quién no sabe leer, estar atento en las montañas cuál campesino no sabe leer.
Además, ellos mismo van pidiendo aprender a leer, cuando ven que están produciendo queso, que tienen que mejorar la leche, tienen que mejorar el hato ganadero. Entonces, ellos mismos dicen, es a través de la Alfabetización, es a través de la Educción que voy a mejorar mis ganancias.
Entonces, al ir mejorando todo eso, muy pronto Nicaragua podrá decir al Mundo: ¡Somos una Nicaragua con una Pobreza Cero, y con unos avances grandísimos! Ahora, Tenemos Universidades en el Campo, ¿cuándo, cuándo?, antes.
Periodista Alberto Mora
Ese era un Sueño. Me ha tocado estar ahí y es impresionante ver la gente del campo cómo maneja ahora conceptos técnicos que, para ellos muy desconocidos, y con una propiedad extraordinaria manejando sus cositas.
Las aulas habilitadas con toda la Tecnología necesaria para que ellos aprendan, y mujeres del campo diciendo, yo me vine aquí a educar, estoy aprendiendo a manejar asuntos de riego, y no porque sean mujeres.
Palabras del Profesor Orlando Pineda
Claro, mujeres aprendiendo inseminación artificial, ¿qué te parece? Me podrías decir ese es un hombre. ¿No? Mujeres aprendiendo inseminación artificial.
Hombré, lo lindo de nuestro Gobierno es sumar, sumar, y multiplicar. Somos un Gobierno muy interesado en que el Caribe Norte y Sur y el Río San Juan prosperen. Hoy en Rico Coco los Miskitos tienen Escuelas, me consta, no es que me contaron el cuento.
Hoy, el Instituto y la Escuela de Musawás, esa es una preciosidad; pásenla un día de estos, porque ustedes la tienen; es una preciosidad. Cualquier Escuela de Managua le queda chiquita a la Escuela de Musawás. Musawás queda de Bonanza a 8 horas a pie, y de Salto Grande, es una media trochita que por allí metieron todo el material.
Arlen, es una preciosidad esa Escuela, en el corazón del Bosawás, en la capital de los Mayagnas. Entonces, este Gobierno no solo apoya a León, Granada, a todas las montañas, y especialmente a los Pueblos Originarios.
Rubén, el Gobernador del Caribe Sur, los Alcaldes están orgullosos de su primera Universidad Indígena, donde hay Miskitos, Mayagnas, Garífunas, Ramas, Negros. Todas esas Etnias estudiando en la Universidad, Agricultura y Ganadería.
¡Cuándo, Hermano! Eso solamente se puede a través del Frente Sandinista, de un Gobierno que ve la Esperanza en la Educación.
Periodista Alberto Mora
Felicidades Profesor, felicidades también a todos los que participaron, y a todo este Pueblo que sigue cambiando Nicaragua. Muchas gracias, Profesor.